«Российской газеты»
Посещение ребенком с РАС обычной группы в детсаду
У ребенка в группу ходит мальчик с РАС. В младшем возрасте это особо не мешало, но сейчас дети стали старше, и этот мальчик стал мешать образовательному процессу. Воспитатель большую часть времени посвящает мальчику с РАС, остальные дети предоставлены сами себе. Группа небольшая –15 чел. В саду имеются две спецгруппы для особенных детей, но они переполнены. Как быть в данной ситуации? К заведующей обращались, она указывает на то, что по закону ребенок с РАС может посещать обычную группу.
Согласно ч. 1–4 и п. 1 ч. 5 ст. 5 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) в Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования в случае получения гражданином образования данного уровня впервые, если Законом об образовании не установлено иное.
В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.
В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В силу п. 27 ст. 2 Закона об образовании инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Таким образом, законодательство Российской Федерации закрепляет за всеми детьми, в том числе за детьми с расстройством аутистического спектра (далее – РАС), право на получение образования всех уровней без какой-либо дискриминации.
Из этого следует, что ребенок с РАС имеет полное право осваивать образовательную программу дошкольного образования совместно с детьми, не имеющими такого расстройства.